A program megnevezése

„Túloldalról” - Az érzékenység integrációja, a látássérültekkel való kapcsolattartás gyakorlata (érzékenyítő tréning szolgáltatásokat nyújtó személyek részére)

A program besorolása

általános

szakmai

nyelvi

Akkreditációs szám: PL-5154

A program célja

A program átfogó célja, hogy hosszú távon és a társadalom bármely szegmensében elősegítse a látássérült személyek társadalmi integrációját. A társadalom látó tagjainak nyitottabbá válása a nem látók és látássérültek irányába, a kialakult sztereotípiák feloldását is elősegíti.

A program az ENSZ egyezmény 8., 19., és 27. cikkelyéhez is kapcsolódik:

·         A többségi társadalom tagjai tudatosságának növelése

·         Az önálló életvitel és a közösségbe való befogadás elősegítése

·         A fogyatékos személyes munkavállalásának és foglalkoztatásának elősegítése révén.

Mindezek mellett a program közvetlen célja, hogy a résztvevő(k) önismeretének fejlesztése által segítsen megteremteni a tudatos segítés személyes stratégiáját, amely által fejlődik a látássérültekkel való kapcsolattartás mindennapi gyakorlata.

A program célcsoportja

Minden olyan szolgáltatásban dolgozó munkavállaló (függetlenül a szolgáltatás jellegétől), aki(k) kapcsolatba kerülhet(nek) látássérült személlyel és

·         Akik egyéni fejlődésük szempontjából fontosnak érzik a látássérült emberek megismerését és a feléjük való nyitást

·         Már szembesültek a látássérültség problémájával, van látássérült hallgatójuk, ügyfelük, munkatársuk, akik előreláthatólag a közeljövőben kerülnek ilyen szituációba

·         Látássérült személyek, mozgássérült személyek

·         Felsőoktatásban közreműködő oktatók, felnőttképzésben közreműködő oktatók, pszichológus, pszichológus asszisztens

·         Gyógypedagógusok, pedagógusok

·         Lelkészek, Hitoktatók, hittantanárok

·         Szociális munkások

·         Kommunikációs szakemberek, művelődésszervezők, andragógusok, humán erőforrás menedzserek, menthalhigiénés szakemberek

·         Önkormányzatok és egyéb szolgáltató szervezetek munkatársai

·         Egészségügyi dolgozók

A program során megszerezhető kompetenciák

1.    A résztvevő ismeri a látásvesztéssel és az érzékelés megváltozásával kapcsolatban a legfontosabb fogalmakat (pl. néz, lát, érzékel, tapint, beteg, fogyatékos) és azokat helyesen tudja alkalmazni.

2.    A résztvevő felismeri a köztudatban élő sztereotípiákat, képes azokat elvonatkoztatni és valóságában látni a látássérült személyt.

3.    A résztvevő személyes viszonyulásaiban felismerni a sztereotíp attitűdöt és képes azt kijavítani.

4.    A résztvevő tapasztalatokkal/ismeretekkel rendelkezik a látás hiányában hasznosítható érzékelési módokról, kompenzációs technikákról, felismeri ezek lehetőségeit és korlátait a látássérült személyek mindennapi életvitelében.

5.    A résztvevő ismeri a segítő és segített kapcsolatból adódó szerephelyzeteket, bele tud helyezkedni a segítő és a segített szerepeibe, segítségnyújtás során a gyakorlatban is képes a nézőpontváltásra.

6.    A résztvevő ismeri a látássérültséggel kapcsolatos szemléletváltás mindennapos jelentőségét, maga is képes ismerősei, munkatársai számára átadni a legalapvetőbb szemléleti módokat, pl. igény szerinti segítségnyújtás, túlsegítés elkerülése, nyitottság a kérdezésre, annak felismerése, hogy a látássérült emberek sem tekinthetőek homogén csoportnak segítségigényük szempontjából sem.

7.    A résztvevő ismeri a mindennapi élethelyzetekben a látássérültekkel való találkozásban a helyes viselkedési modelleket. Tud segítséget nyújtani pl. útbaigazítás esetén, ismeri a közlekedésben való segítés szabályait.

8.    A résztvevő ismeri a segítő-segített szerepekben az egyes egyének felelősségét. Képes megfelelően segítséget nyújtani egy látássérült személynek úgy, hogy azzal nem alakítja ki a kiszolgáltatottság vagy a túlsegítés helyzeteit, következményeit.

A programba való bekapcsolódás feltételei

1.    A tréningben való bekapcsolódás előképzettséget és szakmai gyakorlatot nem igényel.

2.    Egyéb feltételek: Nyitottság a csoportos tréning jellegű munkaformában való részvétel iránt, valamint a pszichés, mentális és figyelmi-energetikai feltételek megléte.

3.    Részvétel az Előzetes tudásmérés szolgáltatásban.

4.    Tájékozottság a program céljáról és tartalmáról.

5.    Elköteleződés az önismereti-fejlődés és a kommunikációs készségek fejlesztése iránt.

6.    Elköteleződés a segítői és segítetti szerep megismerése iránt.

7.    Elköteleződés a fogyatékossággal és a fogyatékos emberekkel kapcsolatos személyes tapasztalatok, saját élmény és a meglévő előfeltevéseken való változtatás iránt, nyitottság a gyakorlati munkában való aktív részvételre.

A programban való részvétel feltételei

1.    A megengedett hiányzás a tréning teljes óraszámának (18 óra)  16 %-a, azaz összesen 3 óra.

2.    3 órát meghaladó hiányzás esetén nem biztosítható a trénig hatékonysága. Ez esetben a tréning megismétlése javasolt.

3.    A tréning gyakorlatorientált jellege csak rendszeres jelenléttel, személyes szintű, aktív, munkára nyitott részvétellel biztosítható. Ezért a résztvevőktől elvárt a tréningnapok mindegyikén a teljes foglalkozási időben való jelenlét.

4.    A reflektív lapok kitöltése minden tréning nap végén.

5.    A programban való részvételre egyéb feltételek nem vonatkoznak.

A képzés fogyatékkal élők, vagy hátrányos helyzetűek számára is elérhető az alábbiak szerint

1.    A Képző kettős tréneri vezetést biztosít, ami lehetővé teszi a nagyobb figyelemmegosztást.

2.    A tréningbe mozgássérült és látássérült résztvevők is bekapcsolódhatnak.

3.    Mozgássérült- és látássérült személyek részvétele esetén akadálymentesített- és a fogyatékos személy szükséges segédeszközeinek (pl. kerekesszék, speciális ülőeszköz, vakvezető kutya tréningre hozása) biztosított.

4.    Látássérült résztvevő esetén minden – a tréninggel összefüggő anyagot (programleírás, tesztlap, reflektív kérdőív, tréning résztvevői segédanyaga/kézikönyve – a Képző a résztvevő igénye szerinti megfelelő (akadálymentesített) formátumban (pl. nagyított nyomtatás Ariel 16 vagy 20 pt. betűméret), vagy elektronikusan biztosít a résztvevőknek. Az elektronikus formátumok elősegítik a Jaws programmal történő felhasználást, amely látássérültek esetén elsődleges információt biztosító eszköz.

Képzési idő, a képzés intenzitása

A képzés összóraszáma 18 óra. Ebből elmélet: 3 óra, gyakorlat: 15 óra 4 ×1,5 óra / nap =  6 óra / nap

A képzés módszerei és formája

1.    nagycsoportos megbeszélés, nagycsoportos tréninggyakorlatok

2.    kiscsoportos tréninggyakorlatok

3.    szituációs játékok, szerepjáték: segítő és segített szerep

4.    reflexió – önreflexió, önismereti és tolerancia fejlesztő játékok

5.    A szituációs és outdoor, indoor gyakorlatokat megbeszélések követik kis-, majd nagycsoportban, e módon segítve a tapasztalatok feldolgozását (tapasztalati tanulás)

6.    vita (kis és nagycsoportos)

7.    egyéni feladatok

A program moduljai

A képzési program 3 modulból épül fel. A modulok egyenként 4×1,5 órából állnak (össz: 6 óra), melyből 1 óra elmélet, 5 óra gyakorlat. A modulok 3 egymást követő napon valósulnak meg.

1.    modul - Találkozás: Az első modul alkalmával találkozunk egymással: trénerekkel (egy látóval és egy nem látóval), a csoport tagjaival, a témával. Az első napon rövid élményszerű tudáshoz kívánjuk juttatni a résztvevőket, megismertetve őket azzal, hogy milyen az, amikor nem látnak néhány percig. Ez a gyakorlat vezet bennünket tovább a tabuk, a kimondott és ki nem mondott félelmek világába.

A modul átfogó célja (az ENSZ Egyezmény 8. cikkelye - A tudatosság növelése) alapján az élet minden területén tapasztalható, a fogyatékossággal élő személyekkel kapcsolatos sztereotípiák, előítéletek és ártalmas gyakorlatok leküzdésére, saját-élményű gyakorlatokon keresztül, megoldási lehetőségeket bemutatni.

A modul végére

A résztvevő ismeri a látásvesztéssel és az érzékelés megváltozásával kapcsolatban a legfontosabb fogalmakat (pl. néz, lát, érzékel, tapint, beteg, fogyatékos) és azokat helyesen tudja alkalmazni. A résztvevő személyes viszonyulásaiban felismeri a sztereotíp attitűdöt és képes azt kijavítani. A résztvevő felismeri a köztudatban élő sztereotípiákat, képes azokat elvonatkoztatni és valóságában látni a látássérült személyt. A résztvevő tapasztalatokkal/ismeretekkel rendelkezik a látás hiányában hasznosítható érzékelési módokról, kompenzációs technikákról, felismeri ezek lehetőségeit és korlátait a látássérült személyek mindennapi életvitelében.

2.       modul - A segítés művészete: A program második modulja „A segítés művészete" címet viseli. A tréning ettől kezdve specifikálódik, hiszen szándékunk szerint a résztvevők mindennapi életéhez általánosan, illetve munkájukhoz speciálisan kapcsolódó helyzeteket, szituációkat gyakorlunk.

A modul végére

A résztvevő ismeri a segítő és segített kapcsolatból adódó szerephelyzeteket, bele tud helyezkedni a segítő és a segített szerepeibe, segítségnyújtás során a gyakorlatban is képes a nézőpontváltásra. A résztvevő asszertív kommunikáció segítségével képes szerzett tapasztalatai megosztására, a segítő és a segített élményeinek, reakcióinak, elvárásainak egybevetésére és ütköztetésére. A résztvevő ismeri a mindennapi élethelyzetekben a látássérültekkel való találkozásban a helyes viselkedési modelleket. Tud segítséget nyújtani pl. útbaigazítás esetén, ismeri a közlekedésben való segítés szabályait. A résztvevő ismeri a látássérültséggel kapcsolatos szemléletváltás mindennapos jelentőségét, maga is képes ismerősei, munkatársai számára átadni a legalapvetőbb szemléleti módokat, pl. igény szerinti segítségnyújtás, túlsegítés elkerülése, nyitottság a kérdezésre, annak felismerése, hogy a látássérült emberek sem tekinthetőek homogén csoportnak segítségigényük szempontjából sem.

3.         modul - Különbségek harmóniája: A program harmadik, záró modulja a Különbségek harmóniája" címet viseli. Különbözünk egymástól egy dologban: "Én látok, Te nem látsz. Szükségünk van egymásra, nekem a Te értékeidre, neked az Én értékeimre." A felelősség, és a biztonság kérdésköre jelentik a nap központi témáit. Mit jelent felelősséget vállalni, biztonságot adni: "Mit tehetek én és mit tehetünk, mi mint szervezet?"!

A modul végére

A részegység eredményeként a résztvevők megtapasztalhatják a segítségkérés, elfogadás és megtagadás helyzeteit, megismerhetik és gyakorolhatják a hiteles segítői magatartást, és új nézőpontból tekinthetnek a segítségnyújtásra. A résztvevő ismeri és alkalmazni tudja – intézményének adottságainak figyelembe vételével – az esélyegyenlőség elősegítését előirányzó, a látássérült személyek befogadását megteremtő akciótervet, (pl. egyenlő esélyű hozzáférés alapelvei), illetve ismeri a vak és gyengénlátó emberek legalapvetőbb segédeszközeit. A résztvevő ismeri a segítő-segített szerepekben az egyes egyének felelősségét. Képes megfelelően segítséget nyújtani egy látássérült személynek úgy, hogy azzal nem alakítja ki a kiszolgáltatottság vagy a túlsegítés helyzeteit, következményeit.

Csoportlétszám

8-16 fő

Előzetes tudásmérés, eredmény beszámítása

A tudásmérés célja, hogy felmérjük, a jelentkező milyen gyakorlati tapasztalattal, illetve tudással rendelkezik a látássérültekkel való foglalkozásban valamint, hogy ismeretet kapjunk arról, mik a jelentkező előzetes elvárásai a tréningtől. Az előzetes tudásmérés szolgáltatás térítésmentes.

Az előzetes tudás/kompetencia felmérése a tréning előtt, a jelentkeztetés - jelentkezés során történik. Az előzetes tudásmérés tesztlap segítségével, vagy a trénerrel folytatott személyes interjúval történhet 5 témakört érintve:

1.      Hétköznapi fogalmak ismerete

2.      Eszközök, hétköznapi tárgyak

3.      Hétköznapi helyzetek, segítségnyújtás

4.      Foglalkoztatás, munkaviszony, munkahely

5.      Személyes kérdések, motivációk, attitűd

Egyéni szinten: A csoporton belül a trénerek minden esetben maximálisan teret nyitnak a résztvevők közötti kommunikációnak, tapasztalatátadásnak, az egymástól való tanulásnak. Ennek értelmében a témában különösen jártas, magasabb előzetes tudással rendelkező résztvevőket motiválják ismereteik, tapasztalataik megosztására a kis- és nagycsoportos megbeszélések során.

Csoportszinten: Az előzetes tudásmérés eredményének beszámítása csoport szinten a tréning anyag feldolgozási módjának és ütemezésének a csoport tagjaihoz igazításával történik. A trénerpáros az aktuális csoportot alkotó résztvevők egyéni előzetes tudásszint felmérés eredményeire építve (pl. a csoport összetételéből adódó meglévő tapasztalatok nagysága és milyensége) alakítja ki az adott csoportra vonatkozó konkrét tréning feladatokat, azok sorrendjét, mennyiségét.

A program során alkalmazott értékelési rendszer

1.    A tréninghez vizsga nem tartozik. Az értékelés szóban és írásban történik. Az ismeretek elsajátításának és a készségek erősödésének ellenőrzése részben a gyakorlatokba ágyazottan történik (szituatív gyakorlatok, prezentációk, csoportos téma centrikus beszélgetések, kiscsoportos feladatmegoldások) másrészt a nap végén a reflektív lapok segítségével történik.

2.    A résztvevők értékelése programmodulonként meghatározott. Ennek alapján a résztvevők minden tréningnap végén önértékelést végeznek a tréning adott napjaihoz kidolgozott reflektív lapok segítségével.

3.    Az egyes napok végén, illetve a tréning zárásakor szóban is sor kerül az aznapi munka és eredmények értékelésére.

4.    A tréning lezárásakor a résztvevők résztvevői elégedettségi kérdőívet töltenek ki.

5.     A tréninghez nem tartozik minősítés, az értékelés szóbeli visszajelzéssel történik.

Sikertelen teljesítés(ek) következménye(i)

A program egészét tekintve 3 órát meghaladó hiányzás vagy sikertelen teljesítés (pl. nem aktív részvétel a tréningben) esetén a résztvevő nem kaphat tanúsítványt.

Ez esetben a Képző felkínálja a lehetőséget a tréningen történő ismételt részvételre.

A program elvégzését igazoló irat, kiadásának feltétele

A programot sikeresen elvégzők Tanúsítványt kapnak. A tanúsítvány kiadásának feltételei:

1.     A program teljes időtartama alatti aktív jelenlét, maximum 3 óra hiányzás megengedett.

2.     Aktív és folyamatos részvétel a témák feldolgozásában, a gyakorlatokban, megbeszélésekben.

3.     Reflektív lapok kitöltése, elégedettségi kérdőív kitöltése.

A program végrehajtásához szükséges személyi és tárgyi feltételek, azok biztosításának módja

A program megvalósulásához szükséges személyi és tárgyi feltételeket a képző biztosítja minden résztvevő számára.

A tréningen elsajátítható ismeretanyagot a résztvevők számára készült „Túloldalról” Az érzékenység integrációja, a látássérültekkel való kapcsolattartás gyakorlata című kézikönyv egészíti ki, - mint ajánlott irodalom – amely sok praktikus információval szolgál a látássérültek integrált oktatásának elősegítéséhez, pl. jogszabálygyűjtemény, segédeszközöket forgalmazó cégek listája, látássérültekkel foglalkozó intézmények és civil szervezetek elérhetőségei, stb. A kézikönyvet a látássérült emberekkel és az integrált oktatással kapcsolatos szakirodalmi ajánló és egyéb ismeretterjesztő, szórakoztató alkotások jegyzéke teszi teljessé. A programhoz tartozó ajánlott irodalom jegyzékét a résztvevők a képzés első napján vehetik át.

A képzés díja, a díj megfizetésének módja:

A képzés díja: 10.000 Ft, azaz Tízezer forint személyenként, amely magába foglalja a tréning jegyzetköltségét.

A díjat egy összegben, átutalással, 2011. április 20-ig lehet befizetni a VGYKE 10409015-90147559 számú bankszámlájára.

A képzés helyszíne

Budapest, Hermina út 57.

Megközelíthető:

Árpád híd vagy a Lágymányosi híd (Stadionok) felől: 1-es 1A villamos Kacsóh Pongrácz út megállóig

Arany János utcától induló 72-es trolival a Bethesda u megállóig

7 busz zuglói vasútállomás

A képzés időpontja:

A tréning 3 napban valósul meg, melyek időpontjai:

2011. április 26. – kedd

2011. április 27. – szerda

2011. április 29. – péntek

2011. április 26. ütemezése:

8,00-8,30: Érkezés, regisztráció

8,30-9,00: Felnőttképzési szerződések aláírása

9,00-16,30: Tréningnap, amely magában foglalja a szüneteket, ebédidőt is.

A képzés helyszínéhez közel büfé, ebédelési lehetőség önköltségesen biztosított.

Egyéb

A képző a Tanulási tanácsadás szolgáltatást nyújtja, igény szerint az érdeklődőknek. A szolgáltatás térítésmentes.